学校在7月20日到8月22放假，但是由于疫情的影响，同时也为了不影响下学期的教学，三电中心的老师在暑期假期继续进行线上实验、课程设计等实践性教学。由于量大面广，老师们积极讨论计划安排，坚守岗位。多次进行相关的教学法研讨，并取得了良好的效果。
在假期期限完成了《模拟电子技术实验》《数字电子技术实验》《电路实验》《电工电子技术实验》以及《数字电子技术课程设计》等线上教学环节。为了达到更好的教学效果，我们制定了针对实践环节教学计划，修改了教学内容，改变了教学安排。充分利用线上线下相结合的办法，一方面在线上以仿真为主要形式，开展实验的验证与设计，另一方面根据实际情况安排同学在进校后，进行线下的实际实验验证和测试，以强化实验效果。
《数字电子技术课程设计》正常的教学安排是一周，但为了更好的课程目标，延长到两周多的时间，并把这次教学当成课程设计改革的契机，修改任务要求和内容，革新了过程检查的方法和手段，增加了过程答辩的环节，以学生讲老师评的形式，大大丰富了设计过程与学生互动的内容，起到了很好的效果。
暑期的后期，我们还积极配合国际工学院制定了6门课程的中英文教学大纲。为了保证质量和水平，进行了大量的调研，并聘请专家对英文稿逐字逐句地进行修订。历时十几天，最终圆满完成了任务。
总之，假期三电中心老师不畏酷暑，以学生为本，坚持工作。先后完成了月10000人次的线上实验和课程设计指导工作，以及国际公学院的大纲制定工作，几乎中心的所有老师都参与到了暑期的教学工作。
暑期三电中心老师在进行课程设计开展及改革研讨
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